Se buscan superhéroes… ¡Únete al reto!1
1 Religión Católica. 3.º ESO. SA1. «Se buscan superhéroes. ¡Únete al reto!».
Edebé, Enlazados.
Enseñar y educar con fundamento
Cuando empezamos a oír hablar de esta nueva ley educativa, parecía que se trataba de dejar de lado los contenidos y los Saberes básicos. A medida que hemos ido profundizando en lo que nos pide la ley, hemos constatado que convertir al alumnado en protagonista de su aprendizaje no está reñido con la adquisición de contenidos. Es más, no creo que se pueda ser competente si no se armonizan contenidos, habilidades y actitudes. Así lo hemos vivido en esta Situación de Aprendizaje.
Conectar con lo que los alumnos saben
Durante la sesión introductoria, me gusta empezar por los conocimientos previos del alumnado. Para ello, parto tanto de la página inicial y los recursos que nos ofrece el espacio de EdebéOn+ como de la guía del docente. Siempre hay una herramienta de evaluación que nos sirve para empezar y también para acabar. Es una forma de comprobar la evolución de su aprendizaje y hacerlos conscientes de ello. En este caso, es muy útil la diana de aprendizaje que se ofrece.
Unos contenidos claros y sencillos
Para poder resolver la Situación de Aprendizaje propuesta, es necesario que el alumnado tenga claros —y a mano— unos contenidos sencillos que a mí, como docente, me garanticen que son los Saberes que pide el currículo. Podemos partir de la Situación de Aprendizaje y recurrir a los contenidos cuando sea necesario; o bien trabajarlos al principio y utilizarlos cuando lo requiera la situación. Además, es muy útil la llamada que aparece en cada página, que nos lleva de la Situación de Aprendizaje a los Saberes y destrezas. En este caso, se nos remite a la ficha 7, donde se desarrollan contenidos sobre la cristología.
Varios recursos para afianzar lo que se aprende
En este caso, empecé por explicar, apoyado en los recursos del libro, los contenidos que les hacían falta para poder resolver la Situación de Aprendizaje. La experiencia resultó interesante porque se pudo fomentar un aprendizaje más autónomo. Una vez trabajamos juntos los contenidos con la metodología de lectura compartida, los alumnos resolvieron, en grupos, las actividades propuestas recurriendo por ellos mismos a la síntesis de la explicación que se hallaba en la parte de Saberes y destrezas del libro.
Una evaluación y calificación objetiva
Es clave hacer una evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y darles un buen feedback. En EdebéOn+ se facilita mucho que la evaluación se pueda llevar a cabo de manera objetiva, lo cual también permite calificar con la ayuda de las herramientas propuestas en la guía del profesor. En este caso, además de la rúbrica como referente principal para la evaluación, también se ofrece un sencillo test para redondear la nota de manera más objetiva. Los alumnos agradecen que se valore su trabajo, y su sentido de la justicia se ve saciado cuando se explica de dónde proviene su nota.
