Acompañamiento para avanzar juntos
ÁLVARO, AUTOR Y PROFESOR DE MATEMÁTICAS, EXPLICA UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
1Matemáticas 2.º de la ESO. SA4: «¡Seamos virales!». Edebé, #DeOtraManera
¿Qué redes sociales son las favoritas de los alumnos?
Una gran mayoría del alumnado tienen teléfonos móviles y utilizan distintas redes sociales. Pero ¿qué tiene que ver eso con las Matemáticas que les estamos enseñando? Con esta Situación de Aprendizaje lo descubrirán.
Conecta con tu alumnado
Apelamos a sus motivaciones e intereses reales investigando temas como las redes sociales y el objetivo que persigue cada una de ellas. En este caso los retamos a debatir qué les llama la atención cuando ven por primer vez un canal de vídeo en línea, un youtuber o cualquier contenido en internet. ¡Lo van a necesitar!
¿Quién no querría ser viral?
El efecto viral está muy de moda entre los adolescentes y se da cuando un contenido tiene un elevado número de visualizaciones. ¿Cómo podemos crear contenido matemático y que atraiga a mucha gente? Siempre hay que contemplar varios puntos de vista.
¡Que lo analicen con cabeza!
A lo largo de la Situación tienen que hacer actividades matemáticas para realizar un análisis sobre el número de seguidores, los «me gusta» y el número de visualizaciones. Estas actividades están unidas a nuestro objetivo final de crear un canal de vídeo.
Abiertos a sus ideas
La implicación del alumnado en esta parte es fundamental. Para empezar a involucrarlos, les planteamos la opción de elegir un nombre para su canal. También llegaremos a un compromiso para que a lo largo del curso creen materiales adecuados para subirlos a este canal.
